5. Rioseco de Tapia nos mostró las costumbres gastronómicas de la época. La escuela de Velilla nos contó y representó un fragmento del capítulo en que Sancho es nombrado gorbenador de La Insula Barataria y se sienta en la mesa a disfrutar de ricos manjares.

6. Alcoba nos contó dónde vivía Don Quijote, en qué lugar de España, qué ruta siguió por esas zonas y por qué había tantos molinos en esos lugares. Castilla La Mancha era una zona sometida a una enorme sequía y por tanto mucha hambre, cuando se escribió la obra. Lo que hizo que se construyeran unos mecanismos accionados por el viento, que sí era abundante: los molinos de viento.

7. Llamas nos descubrirá las características y vestuario de los caballeros, esos personajes anteriores a Don Quijote y que sirvieron para que éste se quisiera comportar como uno de ellos. Un caballero es un héroe y los libros de caballerías contaban las aventuras de estos héroes que eran los caballeros andantes. Los niños representaron el ritual de armar caballero a un niño.

8. La Milla nos presentó cómo Don Quijote también ha sido fuente de inspiración para muchos compositores de música. El grupo musical Mago de Oz es uno de ellos, su disco se titula “La leyenda del hombre de La Mancha”. Los niños de 5º y 6º de La Milla hicieron unos dibujos que representan las tres partes del tema musical escogido.
Estos “musidibujos” sirvieron para poder seguir y entender la música del grupo Mago de Oz.

9. Como broche final una obra de teatro a cargo de otras dos localidades Quintanilla y La Milla que representaron una obra de teatro, se titula “Molinos de viento”. Don Quijote cree que se acercan los gigantes con toda su familia. El niños/as de 1º, 2º y el 3º de La Milla fueron los molinos.

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